Syfte
Våra workshops är till för att introducera nya metoder. När vi introducerar metoder måste lärarna dels få pröva dem själva och dels få tid till att fundera över hur de kan använda dem i sin egen undervisning. Att göra exakt som vi gör kanske inte är möjligt då våra skolmiljöer ser så olika ut. När vi låter lärarna pröva metoder är det viktigt att ha något meningsfullt som ”tema”. Ett ”tema” som dels ger dem själva något att reflektera över och dels inspirerar dem till fortsatt utveckling av sin undervisning. Temat för workshopdag 2 är därför teambuilding och hållbar utveckling.
Teambuilding
Det blir synligt hur våra workshops byggs upp i flera led då vårt eget syfte är att skapa trygghet i gruppen lärare som vi har framför oss samtidigt som vi undervisar om teambuilding och vikten av detta. Vi visar olika gruppstärkande övningar för att stärka vår grupp av lärare men det är övningar som de sedan kan använda sig av i sitt klassrum för att bygga upp en trygg klassrumsmiljö. Vi presenterar vår workshop genom de didaktiska frågorna What? Why? och How? Efter varje övning som lärarna prövar ger vi dem tid till att reflektera över hur de kan använda denna i sin egen undervisning med utgångspunkt i de didaktiska frågorna.
Maria Ohlén samlar gruppen lärare och presenterar dagen. Hon lyfter även fram varför hon gör det och hur viktigt det är för åhörare (vilket senare kommer vara lärarnas elever) att veta vad som kommer att hända under en dag.
Hållbar utveckling
Vi samlar lärarnas förkunskaper genom en ”stafett”. För att inventera vad som görs i klassrummen idag använder vi oss av den kooperativa strukturen ”Think, pair, share” och för att komma till handling: ”Mötas på mitten”. Progressionen i vår workshop, från att ta reda på förskunskaper till att komma till handling, är något vi vill förmedla vidare till lärarna eftersom just progressionen i undervisningen inte är helt synlig för oss i de myanmariska klassrummen.
ceciliabergentz 